課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，常態(tài)課又最能展示一位教師的教學(xué)理念和教學(xué)基本功，綿陽(yáng)市石馬小學(xué)通過(guò)開(kāi)展“生本課堂”研討活動(dòng)，促進(jìn)教師認(rèn)識(shí)到“以生為本”的重要意義，通過(guò)開(kāi)展“課堂教學(xué)20問(wèn)”活動(dòng)，以問(wèn)題的形式將生本課堂的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步細(xì)化和明確。

為督促教師徹底轉(zhuǎn)變以教為主的觀念，促進(jìn)“生本課堂”落地生根，學(xué)校所有行政每周下到課堂，聽(tīng)課2節(jié)以上，由校長(zhǎng)檢查。聽(tīng)課之后，針對(duì)課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足一一跟老師交流，針對(duì)個(gè)別問(wèn)題比較突出的，提要求，提建議，兩周之后定時(shí)回訪。以這種聽(tīng)常態(tài)課后再細(xì)致交流的形式，精準(zhǔn)地幫助教師找到問(wèn)題，量身定制相應(yīng)的改進(jìn)措施，老師們逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題，開(kāi)始嘗試改變自己的教學(xué)觀念，許多年輕教師積極主動(dòng)聽(tīng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，摸索適合自己的教學(xué)方法。（趙紅）