今年7月，教育部依法批準在廣州南沙區(qū)正式設立香港科技大學（廣州），這是繼北京師范大學—香港浸會大學聯(lián)合國際學院和香港中文大學（深圳）之后，香港在內地設立的第三所合作學府，該校在廣州的落戶對粵港澳大灣區(qū)的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等方面提供了強大的智力支撐與人才保障。隨著綜合國力的提升，我國已經到了創(chuàng)新發(fā)展的關鍵時期，深化科技體制改革，推動人才、科技與經濟緊密結合，打通科技和經濟轉移轉化的通道，對我國產業(yè)轉型升級和轉變經濟發(fā)展方式具有重要意義——科創(chuàng)人才與區(qū)域經濟發(fā)展的深度融合大勢所趨。

抓好教育就是扣好人才的“第一顆扣子”，集聚科創(chuàng)型人才隊伍的關鍵在于對人才科學創(chuàng)新的教育培養(yǎng)。我國已建成世界上規(guī)模最大的高等教育和職業(yè)教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，要充分發(fā)揮高校在人才培育方面的基礎性作用，敢于打破傳統(tǒng)教學模式，要結合區(qū)域特色和重點產業(yè)，探索特色培養(yǎng)模式，開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點，探索貫穿各級各類教育的創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑、創(chuàng)立高校與科研院（所）、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，實現(xiàn)教育資源跨域聯(lián)動、優(yōu)勢互補，樹立產教融合理念，培育一大批基礎性、應用型和技術型人才。

用好人才就是掌握科技的“第一手資源”，實現(xiàn)產業(yè)升級需要大批有國際視野、綜合素養(yǎng)高的創(chuàng)新型人才做支撐。今年3月，粵港澳大灣區(qū)（廣東）人才港在廣州正式開港，“人才港”的建設有效地促進了大灣區(qū)人才資源深度交流和區(qū)域合作，同時也為區(qū)域經濟發(fā)展提供了寶貴經驗。雖然我國擁有巨大的人口優(yōu)勢，但還不足以將這些人口優(yōu)勢完全轉化為人才資源優(yōu)勢，東西部經濟發(fā)展水平存在一定差距。面對科創(chuàng)人才的分布不均衡的瓶頸，我們首當其沖地要為科創(chuàng)人才營造一個良好的科研環(huán)境和進步空間，探索科創(chuàng)人才激勵政策，打造創(chuàng)新型科研平臺，回引國內外科創(chuàng)型人才回國、回鄉(xiāng)深造，激發(fā)科創(chuàng)人才干事活力，把人才資源優(yōu)勢轉化為科技創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)勢。

大興科技就是引領創(chuàng)新的“第一生產力”，充分發(fā)揮科學技術使第一生產力的作用更有利于科學技術在創(chuàng)新革命的賽場上突出重圍。習近平總書記在湖北省武漢市考察時強調：把科技的命脈牢牢掌握在自己手中。我們必須堅持走自主創(chuàng)新之路，要清楚地認識到關鍵核心技術是伸手要不來、花錢買不來的。我們只有把關鍵核心技術牢牢掌握在自己手中，在原有科學技術的基礎上大膽創(chuàng)新，在現(xiàn)有的科學技術上有機融合，在國外的先進技術的上消化吸收，加強“卡脖子”關鍵核心技術攻關，補齊人口、資源與環(huán)境等方面的重大技術短板，解決自身面臨的重大科學技術問題，才能實現(xiàn)從“0到1”的突破，從“10到100”的跨越。

科技興則民族興，科技強則國家強。只有加強科創(chuàng)人才培養(yǎng)，發(fā)揮科創(chuàng)人才的助推經濟社會發(fā)展核心作用，堅定不移地走自主創(chuàng)新之路，不斷推進科技創(chuàng)新發(fā)展，牢固樹立堅定的民族自信心、自豪感和使命感，以昂揚的姿態(tài)，奮起直追、“彎道超車”，我們就一定能在新的征程上贏得主動權、贏得發(fā)言權，向全面建成社會主義現(xiàn)代化強國和世界科技強國邁進。(胡珊)