杏壇芬芳郁，遠(yuǎn)客尋香來。為了促進(jìn)教師在優(yōu)質(zhì)學(xué)校課堂教學(xué)、班級(jí)管理、校本研修等真實(shí)教學(xué)教研場(chǎng)景中切實(shí)感知體驗(yàn)、拓寬視野，在名校名師的示范引領(lǐng)和幫扶指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，2024年6月17日，喜德縣紅莫中學(xué)22位教師滿懷熱忱地來到西華師大附中，開啟了為期一周的跟崗研修活動(dòng)。
導(dǎo)師見面結(jié)對(duì)研修
6月18日上午9時(shí)，西華師大附中在學(xué)術(shù)廳召開了喜德縣紅莫中學(xué)教師跟崗研修見面會(huì)。
會(huì)上，西華師大附中副校長(zhǎng)趙志晟對(duì)各位老師的到來表示熱烈歡迎，并對(duì)學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。
喜德縣紅莫中學(xué)副校長(zhǎng)蔣超對(duì)跟崗學(xué)習(xí)的目的、意義和任務(wù)進(jìn)行了深入解讀，鼓勵(lì)老師們珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極與指導(dǎo)教師互動(dòng)交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到教學(xué)中去。
西華師大附中教師發(fā)展中心主任周義輝對(duì)跟崗學(xué)習(xí)工作作了詳細(xì)安排，并宣讀結(jié)對(duì)名單，要求老師們根據(jù)工作安排，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，確保跟崗學(xué)習(xí)取得實(shí)效。
深入課堂體驗(yàn)觀摩
在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)。跟崗學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)教師充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，他們精心設(shè)計(jì)教案，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，有效引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。跟崗教師積極參與到聽課、備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、班級(jí)管理等教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)融入，虛心學(xué)習(xí)，深度體驗(yàn)教學(xué)實(shí)際工作，認(rèn)真觀察指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和技巧，記錄課堂細(xì)節(jié)，不斷加深對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)工作提供了有益的借鑒。
集體備課思維碰撞
集思廣益、學(xué)生受益，博采眾長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)。跟崗教師充分參與學(xué)科集體備課活動(dòng)，與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流和討論，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，傾聽指導(dǎo)教師的建議和意見，碰撞出許多新的教育“火花”。指導(dǎo)教師針對(duì)具體教育教學(xué)問題進(jìn)行深入交流，毫無保留地分享各方面的經(jīng)驗(yàn)，同研共行。通過交流和討論，跟崗教師對(duì)課堂教學(xué)有了新看法，在教學(xué)思想、教學(xué)技能和教育意識(shí)上都得到了很大提高。
專家講座指點(diǎn)迷津
西華師大附中黨務(wù)與政務(wù)中心主任張麗作了“如何聽評(píng)課”專題講座，張麗從西華師大附中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要素以及教師如何聽評(píng)課兩個(gè)部分入手，詳細(xì)闡述了聽評(píng)課的目的、聽課的重點(diǎn)以及如何有效評(píng)課。
西華師大附中校長(zhǎng)陳默作了“做有成長(zhǎng)力的教師”專題講座。陳默以詼諧幽默、深入淺出的語言，從“基于自我成長(zhǎng)”“基于學(xué)校輝煌”兩方面，闡述了教師具備成長(zhǎng)力的重要性，并為青年教師如何提高自身成長(zhǎng)力提出了行之有效的建議。
趙志晟作了“學(xué)校教學(xué)體系的構(gòu)建”專題講座。趙志晟從四年前學(xué)校面臨的現(xiàn)狀和存在的問題講起，通過研究教與學(xué)的規(guī)律以及在教學(xué)上重構(gòu)目標(biāo)、管理、研究、評(píng)價(jià)等體系，使學(xué)校在短期內(nèi)得到快速發(fā)展，取得驕人成績(jī)。學(xué)校以“人人都有進(jìn)步、個(gè)個(gè)都有進(jìn)步、教師都無等閑之輩、學(xué)生都無不進(jìn)步者”為教學(xué)目標(biāo)，倡導(dǎo)“535”課堂改革，推行“小練習(xí)”+“補(bǔ)償單”，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，實(shí)行班級(jí)作業(yè)統(tǒng)籌，落實(shí)踩線生“四個(gè)一”，從而快速提升教學(xué)質(zhì)量。
研修匯報(bào)優(yōu)課展示
羅善美、楊逸軒兩位老師分別執(zhí)教匯報(bào)課《孫權(quán)勸學(xué)》《七下九單元聽說課》，他們的課堂設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，教學(xué)方法靈活多樣，贏得了指導(dǎo)教師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
在課后交流環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師與學(xué)員互動(dòng)充分，肯定優(yōu)點(diǎn)、聚焦問題，指導(dǎo)具體、細(xì)致深入。跟崗教師們收獲頗多，紛紛表示，導(dǎo)師指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎根引導(dǎo)、全面深入，從課堂設(shè)計(jì)的關(guān)注要點(diǎn)到重難點(diǎn)突破，從備課素材的準(zhǔn)備到材料資源的合理整合、從上課內(nèi)容的把握到關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)、從目前發(fā)展現(xiàn)狀到將來發(fā)展方向，都給出了具體充分有前瞻性的指導(dǎo)與建議。（西華師大附中 供稿）
