為嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，遵循多元評(píng)價(jià)理念，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，積極培育仙臨中心校“至美少年”，1月16日，南溪區(qū)仙臨鎮(zhèn)中心校開展以“全面發(fā)展，育至美少年”為主題的無(wú)紙筆綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。
本次無(wú)紙筆綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)以闖關(guān)的形式進(jìn)行，共設(shè)有美德（有根少年）關(guān)、美智（有志少年）關(guān)、美體（有恒少年）關(guān)、美藝（有趣少年）關(guān)、美勞（有為少年）關(guān)五個(gè)闖關(guān)項(xiàng)目，涵蓋道德與法治、心理健康、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)九個(gè)學(xué)科，全方位檢測(cè)了學(xué)生各方面的學(xué)科素養(yǎng)。一、二年級(jí)相關(guān)科目老師根據(jù)同學(xué)們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)紙筆、面對(duì)面的交流、檢測(cè)、評(píng)價(jià)。
以美潤(rùn)心，做有根少年。在德育素養(yǎng)方面，主要通過(guò)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想在心中”“我是陽(yáng)光小學(xué)生”“行為習(xí)慣我最好”等項(xiàng)目，重點(diǎn)考查學(xué)生的理想信念、心理健康、行為習(xí)慣以及從身邊的小事中明辨是非等素養(yǎng)。
以美啟智，做有志少年。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)老師根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，開展學(xué)科知識(shí)檢測(cè)。語(yǔ)文學(xué)科通過(guò)“我是拼音小能手”“我是識(shí)字小明星”“我是積累小明星”“我是背誦小超人”“妙語(yǔ)連珠說(shuō)圖畫”等項(xiàng)目，主要考查學(xué)生的拼音能力、識(shí)字能力、表達(dá)能力。數(shù)學(xué)學(xué)科通過(guò)“爭(zhēng)分奪秒妙計(jì)算”“認(rèn)識(shí)圖形我最棒”“動(dòng)手能力我很棒”等項(xiàng)目，主要考查學(xué)生口算（計(jì)算）能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、問(wèn)題解決能力?？茖W(xué)學(xué)科通過(guò)“科學(xué)問(wèn)題細(xì)探究”的方式，考查學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。
以美強(qiáng)體，做有恒少年。體育學(xué)科的考核主題為“運(yùn)動(dòng)健將”，考核內(nèi)容為跑步和跳繩。在競(jìng)技場(chǎng)上，同學(xué)們奮力展示自己的運(yùn)動(dòng)才能和體育運(yùn)動(dòng)精神，并將生命安全意識(shí)和規(guī)則理念有效貫穿，可謂一舉兩得。
以美精藝，做有趣少年。美術(shù)學(xué)科考核主題是“繪畫手工展才藝”，內(nèi)容是“創(chuàng)意繪畫”和“創(chuàng)意拼圖”。孩子們?nèi)硇耐度?，徜徉在美的世界里，通過(guò)選擇與動(dòng)手，從美妙的圖案和特色拼圖中，展示自己的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。音樂(lè)學(xué)科考評(píng)主題是“我型我秀大舞臺(tái)”，內(nèi)容是“樂(lè)動(dòng)心弦”，主要考查樂(lè)理和歌舞技能，美妙的節(jié)奏和舞蹈由每位“小明星”淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。
以美促勞，做有為少年。結(jié)合勞動(dòng)課程和低年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，勞動(dòng)學(xué)科以“生活自理我最強(qiáng)”為考核主題，對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面測(cè)試。一、二年級(jí)學(xué)生分別以“整理書包”“整理物品”為內(nèi)容，主要考查學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和生活自理等能力。
不以紙筆定能力，雖無(wú)筆墨亦飄香。這次測(cè)評(píng)闖關(guān)活動(dòng)把知識(shí)與生活相融，讓快樂(lè)與智慧同在。仙臨中心校在踐行“雙減”的道路上堅(jiān)定“五育并舉”，繼續(xù)探究和完善多元化評(píng)價(jià)模式，為孩子們的發(fā)展蓄力，為孩子們的成長(zhǎng)奠基，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能成為“至美少年”?。ㄎ榧兙?/div>
